Das „Schreiben“ ist im Gegensatz zum „Lesen“ jener Teil der Historischen Online-Kompetenz, die bei der Auseinandersetzung um die Rolle der Informations- und Kommunikationstechnologien auf die Geschichtswissenschaften noch wenig Beachtung gefunden hat. Die erstaunt umso mehr als das „Schreiben der Geschichte“ ein zentrales konstituierendes Element der Geschichtswissenschaft ist und die Debatte über ihre Ausrichtung und Ausgestaltung seit zwei Jahrhunderten die Geschichtswissenschaften immer wieder beschäftigt. Zu beachten ist dabei auch der Grenzbereich „Lesen/Schreiben„, der ebenfalls einigen Einfluss auf die Überlegungen zur Kompetenz-Dimension des „Schreibens“ hat (Letztes Update 22.8.2006).
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