Suchergebnisse für: Das Internet als Raum Historischen Lernens

Das Internet als Raum Historischen Lernens V

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Berichte und Rezensionen

Der Abschluss-Vormittag der Tagung (siehe frühere Einträge) befasst sich mehr mit theoretischen Aspekten. Andreas Körber stellt das aktuelle Kompetenz-Modell historischen Denkens vor, das er (mit anderen Autor/innen) im Rahmen des Projekts FUER Geschichtsbewusstsein erarbeitet hat. Daraus leitet er Folgerungen für das historische Lernen ab, das kompetenzorientiert und nicht mehr primär wissensorientiert erfolgen soll. Seine daraus … Das Internet als Raum Historischen Lernens V weiterlesen →

Das Internet als Raum Historischen Lernens IV

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Berichte und Rezensionen

Die Nachmittags-Sektion des Donnerstags ist konkreten multimedial aufbereiteten Lernangeboten gewidmet. [Fortsetzung von diesem Eintrag]. Julia Hornig stellt mit der „Aufmerksamen Ausstellung“ im Willy Brandt-Haus in Lübeck eine andere Anwendung von ICT im Ausstellungsbereich: hier wird die Inszenierung durch ein ausgeklügeltes Haus-Management-System gesteuert und durch ein Content-Management-System für webbasierte Darstellungen ergänzt. Innovativ erscheint mir ein „Multimedia-Tisch“, … Das Internet als Raum Historischen Lernens IV weiterlesen →

Das Internet als Raum Historischen Lernens II

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Berichte und Rezensionen, Forschung und Praxis

Der folgende Beitrag ist eine notiz-artige Gesamtschau der Tagung „Das Internet als Raum historischen Lernens“ am Institut für Zeit- und Regionalgeschichte in Schleswig aus der Sicht von Jan Hodel. Peter Habers Sicht der Dinge ist hier zu finden… So steht es dem geneigten Leser, der geneigten Leserin frei, sich sozusagen multiperspektivisch (oder gar kontrovers) über … Das Internet als Raum Historischen Lernens II weiterlesen →

Das Internet als Raum Historischen Lernens

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Berichte und Rezensionen

Heute begann in Schleswig die Konferenz „Das Internet als Raum Historischen Lernens„. Organisiert wird die Veranstaltung vom Institut für Zeit- und Regionalgeschichte an der Universität Flensburg. Den Eröffnungsvortrag hielt Waldemar Grosch von der Pädagogischen Hochschule Weingarten. In seiner Bestandesaufnahme bot er einen recht informativen Überblick über den aktuellen Stand in Sachen Neue Medien im Geschichtsunterricht. … Das Internet als Raum Historischen Lernens weiterlesen →

Erschienen: Historisches Lernen im Internet

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Forschung und Praxis

Während Kollega Haber bedauernd das Verschwinden von vertrauten Instrumenten (bzw. deren Erscheinungsbild) konstatiert, ist die Erscheinung des Tagungsbands zur Konferenz „Das Internet als Ort historischen Lernens“, die im Januar 2007 in Schleswig durchgeführt wurde (wir berichteten), im Wochenschau-Verlag zu vermelden. Peter Haber hat darin „Anmerkungen zur Narrativität und zur Medialität von Geschichte im digitalen Zeitalter“ platziert, Jan Hodel äussert … Erschienen: Historisches Lernen im Internet weiterlesen →

histucation: Geschichtsblog des Monats Februar 2007

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Berichte und Rezensionen

Wir haben hier ja im Februar (anlässlich der Tagung „Das Internet als Raum historischen Lernens„) uns auch über die Potentiale des Online-Games „Second Life“ für das Geschichtslernen ausgelassen (second history). An der Tagung lernten wir auch Jonas Wegener kennen, der den Weblog „histucation“ betreibt. Der Weblog setzt sich mit den Möglichkeiten von digitalen Spielen (PC- … histucation: Geschichtsblog des Monats Februar 2007 weiterlesen →

CfP: Nutzung digitaler Medien im Geschichtsunterricht

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Veranstaltungshinweise

Aus Salzburg erreicht uns ein Call for Paper für folgende Veranstaltung: Nutzung digitaler Medien im Geschichtsunterricht Lerntheoretische, geschichtsdidaktische und praktische Sondierungen am Beginn des 21. Jahrhunderts Tagung an der Pädagogischen Hochschule Salzburg, 3.-4. Mai 2013 Die Euphorie der frühen Vertreter/innen des eLeranings am Ende des 20. Jahrhunderts versprach eine grundlegende Veränderung von Schule durch den … CfP: Nutzung digitaler Medien im Geschichtsunterricht weiterlesen →

Frisch von der Druckerpresse: «Geschichte erleben»

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Allgemein

Den dicken Katalog zur historischen Ausstellung im Museum, das kennen wir, gehört heute zum guten Ton in grossen Museen. Die Website zur Ausstellung ist heutzutage auch nichts Aufsehenerregendes mehr, machen auch schon die meisten. Unsere geschätzten Kollegen in Schleswig, Astrid Schwabe, Uwe Danker und Arne Bewersdorff, aber, sie haben sich einen neuen Medienmix ausgedacht und … Frisch von der Druckerpresse: «Geschichte erleben» weiterlesen →

Tagung „Aufklärung, Bildung, ‚Histotainment‘?“

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Berichte und Rezensionen

Am 2/3. März fand in Berlin am Friedrich-Meinecke-Institut der FU eine Tagung statt, die nach der Rolle der Zeitgeschichte in Unterricht und Gesellschaft fragte. Organisiert wurde die Tagung von Michele Barricelli, Juniorprofessor für Geschichtsdidaktik am Friedrich-Meinecke-Institut und von Julia Hornig, Mitarbeiterin bei der Willy-Brandt-Stiftung in Berlin. Die Beiträge setzten sich auf vielfältige Weise mit der … Tagung „Aufklärung, Bildung, ‚Histotainment‘?“ weiterlesen →

Narrationen im digitalen Zeitalter

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Berichte und Rezensionen, Forschung und Praxis

Der folgende Beitrag fasst meine Ausführungen während der Tagung „Das Internet als Raum des historischen Lernens“ noch einmal in geraffter Form zusammen. Er befasst sich mit der Rolle, die Narrationen im digitalen Zeitalter spielen können und fokussiert auf die Situation des web 2.0, das heisst von Weblogs und Wikis.

Apropos „Neue Medien“

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Netzwelten

Bei Beat Döbeli gefunden (der hat’s von Netzlernen.ch): Ein Schmankerl zum Thema „Medien-Bruch“ und „Digital Immigrants“ und „Digital Natives“. In diesem Fall handelt es sich wohl um einen „Print Immigrant“. Auch wenn die Lacher etwas billig daherkommen: Jeder, der schon mal einen Computer-Novizen betreut hat („Wo ist es jetzt hin? Es ist plötzlich weg!“), wird … Apropos „Neue Medien“ weiterlesen →